儿童多大学加减？
作为两个娃的妈妈，我很有发言权！ 建议3岁以上的孩子学习数学。因为数学是一门思维训练的科目，越早接触越能锻炼孩子的思维能力。 但是3-6岁的孩子的学习动机有所不同，这个年龄段的孩子是以形象思维为主的，对于抽象的概念和理解能力还没那么强。所以如果这个阶段给孩子做数学启蒙，是适合采用情景式/游戏式的教学方式。
举个例子：我家孩子2岁多时第一次接触到数字的概念，当时在看央视的《聪明快车》节目中，有关于数字的互动节目，当时孩子就很感兴趣，之后会反复问“10”是什么、“14”是什么意思之类的。后来就是各种和数字相关的游戏，让孩子玩中学。
还有一套书也是推荐给大家，那就是《数学帮帮忙》系列丛书，这是美国经典的数学教育课本，采用了问题导引的教学方法，通过解决问题来学习数学知识。比如书中提到的问题“如何比较大小？”会通过问题引导孩子在生活中去比较，进而引入数的大小比较，这样既有了学习动力，又能很好地理解概念（具体可参考书籍介绍）。 这个阶段的孩子对事物的好奇心很强，喜欢问为什么，正是由于这种好奇心才能激发孩子主动学习的积极性。父母可以利用这一特点，多问孩子一些关于数学的问题，调动孩子思维的活跃性。
6岁以后可以开始正式的学习数学，除了日常的课堂学习外，还可以多给孩子买一些数理类的启蒙图书或玩具，进一步激发孩子对数学的兴趣，培养数学思维。 我家两个孩子从小就很喜欢数学，特别是妹妹，每次给妹妹讲完数学故事后，妹妹都会兴奋地手舞足蹈并嚷嚷着“我要学数学”！ 相信每个孩子都有自己独特的气质和个性，也有自己的成长轨迹，只要父母持之以恒，必将会看到花开的结果！