北京小学一个班多少人？
我们学校是朝阳区一所普通的城区小学，非重点学区也不是分校。一年级有四个班，每个班40人左右。 刚入学的时候，班主任老师组织了一次家长会和一次家长接待日。在家长会上，老师介绍了学校的基本情况，课程情况（包括一周5天半的课时安排和每天的课程设置）以及学校的一些规章制度；家长接待日上，家长们向老师询问孩子在学校的情况并和老师讨论如何更好地培养孩子。这两次活动都让家长对学校和教师的工作有了初步的了解。
作为普通小学的普通班级，我们班的师资配置算是比较高的：一位班主任、两位副班主任（分别负责语文、数学教学）、一位英语教师和外聘的体育、道德与法制、心理教师各一名。因为是在城区，所以班级里外地户籍的孩子相对多一些，但每个年级都有少数几个京籍家庭的孩子。我女儿所在的班级一共42个人，其中外地户籍的孩子31个，占全班人数的73%。这些孩子的父母绝大部分在北京有稳定的工作（大多是公务员或事业单位的员工），有稳定的住处，持有效的北京居住证。
我们学校每年招收的本地生和外来人口子女的比例大概是一比四。在实行划片摇号政策之后，这一比例已经变得不是那么悬殊了。 但不管怎么说，我们是一个纯刚需属性的单位，是满足外来务工人员子女就近上学需求的公立学校。所以从教学质量和教学资源上而言，肯定是优先照顾本地学生的。
据我所知，很多民办学校也会招收少量的外地学生，但那些学校对外地学生素质的把控会比较严格。 我们学校在六年级会进行分班，会根据孩子对知识的掌握情况和学习能力将学生分为快慢班。但到了高一年级又重新打乱分为了六个平行班，以便于高中开展分层教学。初中阶段，学校会定期考试，每次考试成绩会直接与期末排名挂钩。 虽然说是按学票排座位，但在实际操作中并没有完全执行。例如前后座的同学可能成绩会有很大差异。这取决于老师的性格。有些老师会按照排位表来排座位，这样前桌和后桌一般成绩相差不大；也有些老师会按照自己的喜好排座位，这时候前后桌差距可能会比较大。不过，在小学低年级的时候，由于孩子们年龄较小，坐的位置其实影响并不大。