儿童波涛怎么画？
儿童画的创作，应该从现实生活出发，鼓励孩子们大胆地、直观地去表现自己对生活的感受和认识。 画画自然也不例外。那么对于幼儿园阶段的孩子来讲，他们还未完全接触线条、色彩等专业的技法知识，也就无法像成人一样通过技巧来展现画面的美感。所以，这个阶段孩子的绘画更多是通过“物象”来传达情绪感和氛围感。也就是借由物体的外在形态来表现内心世界。
我们在引导孩子进行绘画创作的时候，可以以发散的思考方式进行引导——即让孩子从生活中发现美（事物的外形特征），再用画笔将之表达出来。比如一幅好的景物描绘，不仅要让视角足够新颖独特，也要把细节的描摹与渲染做到位。这样才能给人带来身临其境般的感知体验，将人带入到由绘画者构建的小小世界中。
那具体该如何引导孩子进行美术创作呢？接下来我将通过一个范例来讲解： 首先，我们要鼓励孩子观察生活中的场景，并记录下自己的所见所闻。
当然记录的方式不仅仅是用文字和照片，也可以是涂鸦或想象画的形式。重要的是利用一切可利用的资源，来帮助孩子搭建起构思创作的基础。 例如在孩子观察完场景后，可以和孩子聊聊他们的感想 —— 这幅画面是暗的还是亮的？你看到了什么形状？什么颜色？这些形状和颜色给你怎样的感觉？ 你觉得画面中哪些部分是重要的，你需要特别强调？为什么要强调它们？ 在交谈的过程中，家长要多一点耐心，不要急着去否定孩子，哪怕是幼稚的言语，说不定就隐藏着美妙的创意。 当孩子的想象力得到充足的释放后，就可以借助绘图工具来进行丰富了。这里建议不用刻意教孩子们用某种特定的画法，或者刻意追求技法的熟练。因为在幼儿阶段，手部的控制力和精细度都不是能轻易达到的。
倘若因为达不到期待的效果而打击了自信心，那将会对孩子的心理造成负面影响。 其实，我们大人有时也会遇到“瓶颈期”，遇到困难就想放弃。但很多时候，其实只要转换一下思路，说不定就能顺利迈过坎儿。在培养孩子创造力的路上，不妨也借鉴这方法试试。