美国四级什么意思？
英语四六级考试是为了配合college英文四级和硕士研究生入学英语考试而产生的一种带有目的性的英语能力测试。从考试的性质来说，它不同于proficiency test（程度考试，如高考），也不同于achievement test(效果考试，如高中英语会考)，四六级考试属于 proficiency-oriented achievement test， 即以能力考试为导向的效果考试，也就是说，它既考察college生或研究生通过一定阶段大学里的英文学习之后所达到的英语水平，又要考察他们是否能达到College English Test （简称CET）所规定的实际交际能力。就其命题来说，既包含测试应试者单项语言能力的题目，如词汇题、语法题、听懂简单会话的能力等，也包含考察应试者综合语言应用能力的题目，如阅读理解、书面表达、听懂有关一般性、社会性话题的对话和短文等。由于它是一种标准化考试，命题时要保持试卷在内容、形式、难易程度等方面的稳定性和连贯性，所以前后几份试卷在题目类型、总体难度等方面相似之处较多，甚至可能出现部分题材相同的情况(如听力试题）。美国四级成绩在425分及以上。
美国四级考试作为一种外（外在的、人为的）语考试，对教学和学习有重要的反拨作用。通过考察CET4/ 6的口语和笔语部分，不难发现它对大学生的英语学习和教学产生了巨大的反拨作用，这种反拨作用有的是积极的，例如使我们认识到提高学生的实际交际能力的重要性和紧迫性，使大学英语教师和学生更加重视听说训练，更加重视阅读技能和写作技巧的培养，使教学大纲由知识型向能力型转化等，但也有消极的作用，例如使教学和考试更加形式化、技巧化和机械化，重读写、轻听说，重知识学习、轻能力培养，使阅读能力主要体现在对长、难句的理解能力，而不是对篇章意思的理解能力等方面。造成这种现状的原因是多方面的，既有CET改革不够彻底的原因，也有大学英语教学和学习中的一些问题，下面主要就CET的某些不足之处进行探讨，以期美国四级早日改革。