什么是儿童哲学？
“儿童哲学”这个词汇似乎一直停留在学术圈的圈子里，没有广泛进入大众的视野，这跟国内哲学界对“哲学”的定义有关。在国内目前绝大多数的高校里，开设的课程“哲学”专业，其培养对象都是“本科以上”（有的学校甚至要求硕士以上）学历的成年人。在这样一种设定下，“儿童哲学”似乎就没有什么存在价值了——因为儿童没有资格也没有能力去学习哲学。可是如果我们换一个定义呢？如果我们将“philosophy”翻译成中文不是“哲学”而是“爱智慧”，那么小孩子是不是也有资格和爱智慧？小孩子有没有可能爱智慧？如果有的话，那不就是儿童哲学吗？ 我个人是比较赞同将“philosophy”译作“爱智慧”的。首先，从词源上来看，英语中的philos是源于古希腊语中philo-sophia（热爱智慧）；其次，从哲学的本质上看，哲学就是人们对于智慧的追求。如果说小孩子在成人之后才能拥有智慧和哲学，那只不过是在骗自己罢了。
当然有人会问，你这样改动语言游戏也太离谱了吧？其实不然，我们日常所说的“哲学”其实就包含了这样的意思——“爱智慧”（注意这里“爱”的意思不是“爱情”！）。比如有人问“如何看待某哲学系学生竟然不会思考这样的问题？”，这里的“思考”不就是在表达一种“热爱智慧”的意思吗？又比如说，有人评价某一哲学著作说“虽然浅显，但却充满了大智慧”这里的“智慧”还能是什么。 所以我觉得，只要我们不排斥用“儿童哲学”这个名字，它就是一个合理的概念。